Se 73 das 100 melhores Universidades brasileiras são públicas, por que ainda existe tanto ódio contra elas?

Por Francisco Tramujas

A narrativa que associa universidades públicas à “doutrinação ideológica”, ao “pensamento crítico enviesado” ou a supostos “focos de drogas” não é fruto de desconhecimento. Trata-se de uma estratégia política e mercadológica deliberada de desvalorização simbólica de um dos principais ativos estruturais do país.

No marketing estratégico, isso tem nome: ataque à marca líder para reconfiguração de mercado.

Na política pública, é o prelúdio do desmonte institucional.

O objetivo não é elevar a qualidade do ensino superior, mas retirar legitimidade social de instituições que produzem conhecimento autônomo, ciência de base e pensamento crítico — exatamente os elementos que escapam à lógica do lucro de curto prazo.

Quem se beneficia?

• Projetos ideológicos de redução estrutural do Estado.
• Grupos políticos que veem o pensamento crítico como ameaça.
• Conglomerados educacionais ‘financeirizados’, para quem o conhecimento público é concorrência direta.

Universidade pública não disputa mercado.

Ela disputa poder estrutural.

Moralismo Seletivo: A Fraude do Argumento Comportamental

A tentativa de associar drogas exclusivamente às universidades públicas é um atalho moralista, não um argumento empírico.

Minha experiência pessoal confirma o óbvio: estudei Engenharia Elétrica em uma universidade católica particular e Jornalismo em outra instituição privada. O acesso e o consumo de drogas nesses ambientes eram tão presentes quanto em qualquer outro espaço urbano.

A literatura científica em saúde pública e sociologia é clara: o consumo de drogas está associado a faixa etária, contexto social, urbanização e renda, não à natureza jurídica da instituição. Não há correlação estatística robusta entre universidades públicas e maior prevalência de uso de drogas.

Esse tipo de narrativa cumpre apenas uma função:
Deslocar o debate da excelência acadêmica para o pânico moral.

Não é ignorância. É engenharia discursiva.

Onde a Retórica Morre: Rankings e Evidência Empírica

O ranking consolidado das 100 melhores universidades brasileiras em 2025, baseado no Times Higher Education e no Ranking Universitário Folha (RUF), encerra qualquer debate honesto.

📊 Ranking das 100 Melhores Universidades do Brasil (2025)

Evidência estrutural:

• Top 20: 100% públicas.
• Primeira privada apenas na 21ª posição (PUC RS).
• Predominância pública absoluta até, ao menos, a 40ª posição.
• As Universidade privadas só representam 27% do ranking.

Em termos de posicionamento competitivo, isso não é vantagem.

É hegemonia estrutural sustentada por décadas.

Ciência, Inovação e Soberania: Onde Está o Poder Real

Segundo CAPES, CNPq e SciELO:

• Mais de 95% da produção científica brasileira estão vinculadas as universidades públicas.
• A quase totalidade dos programas de pós-graduação stricto sensu de excelência estão nelas.

A OCDE é categórica: países que lideram inovação mantêm forte investimento público em pesquisa básica universitária.

Aqui entra Michael Porter.

Porter e a Vantagem Competitiva das Nações

Porter demonstra que a competitividade de um país depende da sofisticação de seus fatores avançados de produção: ciência, tecnologia, capital humano e capacidade de inovação.

Universidades públicas são exatamente isso:
– Fatores avançados.
– Infraestrutura estratégica.
– Base de clusters competitivos.

Casos concretos:

• Saúde e Biotecnologia
  USP, Unifesp, UFMG e Fiocruz lideraram pesquisas em vacinas (Covid-19, dengue, H1N1). O Instituto Butantan, ligado à USP, é referência internacional soros antiofídicos.

• Agronegócio e Segurança Alimentar
  UFV, UFLA, UFU e Embrapa sustentam a transformação do Brasil em potência agrícola, com ganhos de produtividade reconhecidos pela FAO e OCDE.

• Energia e Engenharia
  UFRJ e UFSC são pilares técnicos do pré-sal, energias renováveis e engenharia offshore.

• Tecnologia e Inovação
  USP e Unicamp lideram registros de patentes e ecossistemas de startups deep tech.

Isso não é ideologia acadêmica. É infraestrutura invisível de desenvolvimento nacional.

Universidades Privadas: Outro Papel, Outro Limite Estrutural

Universidades privadas — especialmente grandes redes — cumprem outro papel:

• Escala.
• Padronização.
• Otimização de margem.
• Cursos de baixo custo e alta demanda.

O problema surge quando se tenta vendê-las como substitutas estruturais das universidades públicas.

O caso Anhanguera/Kroton é paradigmático: financeirização do ensino, expansão agressiva, padronização extrema e crise de qualidade percebida.

Não é falha moral. É limite estrutural do modelo.

O “Modelo Americano”: Benchmarking Malfeito

Invocar os Estados Unidos como justificativa para privatização do ensino superior ignora fatos básicos:

• Harvard, MIT e Stanford recebem bilhões em financiamento público.
• Universidades públicas como Berkeley estão entre as melhores do mundo.
• Dívida dos estudantes estadunidenses estão acima de US$ 1,7 trilhão.
• Forte ensino básico como pré-requisito.
• Cultura filantrópica inexistente no Brasil em escala equivalente.

Copiar o topo sem a base é fetiche liberal, não política pública.

O Case ITA–Embraer: Universidade Pública como Projeto de País

O Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), criado em 1950, é o exemplo mais claro de como investimento público em educação de excelência gera vantagem competitiva sustentável.

A Embraer, fundada em 1969, nasce diretamente do ecossistema do ITA:

• Engenheiros formados no ITA.
• Pesquisa pública de longo prazo.
• Visão estratégica de Estado.

Segundo Porter, isso é a materialização dos fatores avançados de produção.

Hoje a Embraer é:

• A 3ª maior fabricante de aeronaves comerciais do mundo.
• Líder global em jatos regionais.
• Exportadora de alto valor agregado.
• Ativo estratégico de defesa e soberania.

Sem ITA, não existe Embraer. Sem Embraer, o Brasil não ocupa espaço relevante na aviação global.

Kotler e o Valor Público da Educação Superior

Philip Kotler, ao tratar de Marketing Social e Valor Público, é explícito: instituições públicas existem para maximizar valor social, não lucro imediato.

O sistema ITA–Embraer gera:

• Valor econômico.
• Valor tecnológico.
• Valor simbólico (marca Brasil).
• Valor estratégico (soberania).

Tratar universidades públicas como custo é erro primário de análise estratégica.

O Que o Mercado Nunca Faria Sozinho

• Nenhum grupo educacional privado criaria o ITA.

• Nenhum Fundo de investimento privado bancária décadas de pesquisa sem retorno imediato.
• Nenhum modelo escalável formaria engenheiros aeroespaciais de classe mundial.

O mercado explora inovação. O Estado funda inovação.

Universidade Pública é Infraestrutura de Poder

O ataque às universidades públicas não é sobre drogas.
Não é sobre doutrinação.
Não é sobre eficiência.

É sobre controle do conhecimento.

Universidades públicas são:
– Infraestrutura estratégica (Porter).
– Geradoras de valor público (Kotler).
– Base da inovação nacional.
– Mecanismo de mobilidade social.

O case ITA–Embraer não é exceção.

É prova empírica definitiva.

Desmontá-las é escolher dependência tecnológica, atraso e irrelevância global.
Defendê-las não é ideologia.
É estratégia de nação.

O resto é narrativa curta para justificar projetos pequenos.